Nawigacja
- Strona główna
- Laptop dla czwartoklasisty
- Praca w szkole
- Polskie Symbole Narodowe
- Polityka prywatności RODO
- E-booki Nowej Ery
- Lektury online
- Edukacyjne filmy historyczne z GWO
- Ciekawostki historyczne
- Rekrutacja
- Oferty rekrutacyjne szkół ponadpodstawowych
- Raport z ewaluacji problemow
- Wersja mobilna
- Aktualności
- Szkolne Koło PTSM
- Programy realizowane we współpracy z WFOŚiGW w Łodzi
- Kolorowa Lokomotywa
- "Inne" lekcje...
- Mapa
- WOŚP
- My na Facebook-u
- Nasi partnerzy
- Historia Szynczyc
- Nasz plac zabaw
- Remonty
- Nasze szkolne boiska
- Koncert z Rogerem Watersem
- Złota Księga Uczniów
- Dzień sportu z niesamowitymi
- Dzień Dziecka
- Statut Szkoły Podstawowej
- ULKS Szynczye
- Album fotograficzny
- Kontakt
- Logowanie
Język angielski
Katarzyna Krężel
klasy IV, V, VI, VII, VIII
Drodzy uczniowie, aby skorzystać z quizleta musicie utworzyć konto. Po zalogowaniu z lewej strony klikacie ucz się. Miłej nauki ;-)
https://quizlet.com/pl/420778875/unit-5-activities-1-flash-cards/
https://quizlet.com/pl/420779009/unit-5-activities-2-flash-cards/
https://quizlet.com/pl/408655233/brainy-4-unit-4-flash-cards/
Posłuchaj nagrania i powtórz nazwy czynności, znajdziesz je w książce na stronie 63 zad 1 (2.27). Następnie przepisz wyrazy do zeszytu – zrób rysunek lub przetłumacz. Potem przerysuj do zeszytu tabelę z zad 3, czynności z zadania 1 podziel na te związane ze sportem (sport), muzyką (music), inne (other) i uzupełnij tabelę. Przeczytaj co potrafią robić dzieci w zadaniu 4 strona 63. Następnie napisz w zeszycie co potrafisz, a czego nie potrafisz robić, wzorując się na zadaniu 4.
lekcja 2
Przeczytaj 5 odcinek komiksu i posłuchaj nagrania strona 64 (2.29). Wypisz z tekstu wszystkie wyrazy i wyrażenia, których nie znasz i je przetłumacz. Możesz korzystać ze słowników online, ja polecam Ci www.diki.pl oraz ze słowniczka w książce strona 70. Wykonaj zadania z zeszytu ćwiczeń unit 5 lesson 3 I can sing, but I can’t whistle.
lekcja 3
Przypomnij sobie 5 odcinek komiksu, a następnie przeczytaj streszczenie – zadanie 2 strona 65, znajdź w nim 5 błędów. Zapisz poprawne streszczenie w zeszycie. Przypomnij sobie jak tworzy się zdania z czasownikiem can, możesz zajrzeć na stronę 71 lub zajrzeć na stronę https://www.anglomaniacy.pl/verbs-can-lesson.htm ( zjeżdżamy na dół strony i klikamy grę, wybieramy forms) lub https://www.youtube.com/watch?v=3vqODo_6hrs następnie w zeszycie wykonaj zadanie 3 strona 65.
Obejrzyj grammar app
https://www.youtube.com/watch?v=RkWqLwNfYec&list=PLDee6s2yAuvuwPnbeI_RGelVg0iMsy8RS&index=10
i wykonaj zadanie 4 ze strony 65. Przeczytaj pytania 1-5 i dopasuj do nich odpowiedzi a-e. Rozwiązanie zapisz w zeszycie.
Teraz przerysuj tabelkę z zadania 5 do zeszytu. Wysłuchaj nagrania (2.30) i uzupełnij tabelę. Co potrafi, a czego nie potrafi robić Zac. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń na stronie 47.Pora na małe powtórzenie z rozdziału 5. Otwórz podręcznik na stronie 66. Popatrz na zadanie 1. Przeczytaj trzy pierwsze zdania, zastanów się, co mogą oznaczać kolorowe litery. Następnie przeczytaj pytania 4-6 i ułóż do nich odpowiedzi. Zapisz odpowiedzi w zeszycie.
W zadaniu 2 uzupełnij rymowankę odpowiednimi czasownikami tak aby zachować rymy. Przeczytaj ją na głos.
W zadaniu 4 w wykreślance znajdź imiona trójki przyjaciół i złotej rybki jednego z nich oraz nazwy czynności. W zeszycie zapisz zdania co potrafią robić dzieci oraz rybka.
W zadaniu 5 rozwiąż zagadkę Iggiego. Znajdź zwierzęta i napisz w zeszycie co potrafią i czego nie potrafią robić.
W zadaniu 6 przeczytaj pytania i odpowiedzi na nie. Przepisz pytanie i odpowiedź do zeszytu tak aby dojść do mety.
Otwórz książkę na stronie 47. Popatrz na zadanie 1. Przeczytaj dialogi. Posłuchaj nagrania (2.31) i powtórz dialogi. Powiedz, który dialog słyszysz jako pierwszy?
W zadaniu 2 z podanych zdań ułóż dwa dialogi i zapisz je w zeszycie. Następnie dopasuj dialogi do odpowiednich znaków (1-2). Zrób zdjęcie zeszytu i prześlij na adres k.krezel@edu.czarnocin.pl
Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń na stronie 49. Przypominam, że nagrania do zeszytu ćwiczeń znajdziesz na stronie https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia
Ważne!!!
Moi drodzy przesyłam wam link do quizleta -https://quizlet.com/join/Wb4XUUNK4 chciałabym abyście dołączyli do klasy, którą tam stworzyłam. Dzięki temu będę widzieć wasze postępy. Jeśli jeszcze nie utworzyliście konta na quizlet, to proszę abyście zrobili to teraz. Jest to naprawdę świetna forma nauki słówek.
Dla chętnych trochę zadań w temacie Easter czyli Wielkanoc:
Otwórz książkę na stronie 122. Posłuchaj nagrania (3.37) i powtórz wyrazy. Uzupełnij nazwy symboli świątecznych. W zadaniu drugim popatrz na ilustrację 1. Zastanów się co oznaczają wyrazy w ramkach. Są to przyimki miejsca, jeśli nie pamiętasz ich znaczenia – zajrzyj do słownika. Teraz popatrz na ilustrację nr 2 i opisz w zeszycie położenie pisanek. Przykładowe zdanie znajdziesz pod ilustracjami.
Popatrz na zdjęcia przedstawiające tradycje wielkanocne w zadaniu 3. Posłuchaj nagrania (3.38) i dopasuj wypowiedzi do zdjęć. Odpowiedzi w zapisz w zeszycie. Zastanów się, które z przedstawionych tradycji dotyczą Polski (PL), a które Wielkiej Brytanii (GB).
W zadaniu 4 znajdziesz dwa teksty o tradycjach wielkanocnych. Czytając je na głos uzupełnij je odpowiednimi wyrazami z zadań 1 oraz 3. Odpowiedzi zapisz w zeszycie.
W zeszycie ćwiczeń znajdź strony dedykowane temu tematowi – Easter. I rozwiąż zadania. Będzie mi miło jeśli zrobisz zdjęcia zeszytu i prześlesz na maila k.krezel@edu.czarnocin.pl
15 - 17.04.2020 r.
jezyk_angielski_klasa_4_tydzien_3.pdf
2.32_Brainy_4_zad_1_str_68.mp3
20 - 24.04.2020 r.
jezyk_angielski_klasa_4_tydzien_4.pdf
Brainy_kl_4_Worksheets_Unit_5_lesson_8.pdf
2.33_Brainy_4_zad_1_str_72.mp3
27 - 29.04.2020 r.
Jezyk_angielski_klasa_4_tydzien_5.pdf
2.36_Brainy_4_zad_4_str_73.mp3
2.37_Brainy_4_quick_check_str_74.mp3
2.39_Brainy_4_zad_4_str_74.mp3
04 - 08.05.2020 r.
jezyk_angielski_klasa_4_tydzien_6.pdf
2.40_Brainy_4_zad_1_str_75.mp3
2.42_Brainy_4_zad_1_str_76.mp3
2.43_Brainy_4_zad_5_str_77.mp3
11 - 15.05.2020 r.
jezyk_angielski_klasa_4_tydzien_7.pdf
2.45_Brainy_4_zad_1_str_79.mp3
2.46_Brainy_4_zad_2_str_79.mp3
2.47_Brainy_4_zad_1_str_80.mp3
18 - 22.05.2020 r.
jezyk_angielski_klasa_4_tydzien_8.pdf
2.48_Brainy_4_zad_10_str_85.mp3
25 - 29.05.2020 r.
jezyk_angielski_klasa_4_tydzien_9.pdf
3.01_Brainy_4_zad_1_str_86.mp3
3.02_Brainy_4_zad_2_str_86.mp3
3.04_Brainy_4_zad_5_str_87.mp3
3.06_Brainy_4_zad_1_str_88.mp3
3.07_Brainy_4_zad_1_str_89.mp3
2 - 5.06.2020 r.
jezyk_angielski_klasa_4_tydzien_10.pdf
3.08_Brainy_4_Quick_check_str_90.mp3
3.09_Brainy_4_zad_1_str_90.mp3
3.10_Brainy_4_zad_6_str_91.mp3
3.11_Brainy_4_zad_1_str_93.mp3
3.12_Brainy_4_zad_3_str_93.mp3
8 - 10.06.2020 r.
jezyk_angielski_klasa_4_tydzien_11.pdf
3.13_Brainy_4_zad_1_str_94.mp3
3.14_Brainy_4_zad_1_str_98.mp3
3.15_Brainy_4_zad_2_str_98.mp3
3.16_Brainy_4_Phonis_rap_str_98.mp3
3.17_Brainy_4_zad_6_str_99.mp3
15- 25.06.2020 r.
jezyk_angielski_klasa_4_tydzien_12_i_13.pdf
3.19_Brainy_4_zad_1_str_100.mp3
3.20_Brainy_4_zad_5_str_100.mp3
3.21_Brainy_4_zad_1_str_101.mp3
3.22_Brainy_4_zad_3_str_101.mp3
3.24_Brainy_4_zad_1_str_102.mp3
3.25_Brainy_4_zad_5_str_103.mp3
3.28_Brainy_4_zad_1_str_105.mp3
3.29_Brainy_4_zad_2_str_105.mp3
3.30__Brainy_4_zad_3_str_105.mp3
Klasa V
Drodzy uczniowie, aby skorzystać z quizleta musicie utworzyć konto. Po zalogowaniu z lewej strony klikacie ucz się. Miłej nauki ;-)
https://quizlet.com/pl/420913000/unit-4-household-chores-1-flash-cards/
https://quizlet.com/pl/420913048/unit-4-household-chores-2-flash-cards/
https://quizlet.com/pl/420913489/unit-5-places-in-a-school-flash-cards/
Posłuchaj nagrania i powtórz wyrazy, znajdziesz je w książce na stronie 60, zadanie 1 (2.17).
Popatrz na mapę szkoły na stronie 60 i spróbuj nazwać ponumerowane pomieszczenia po angielsku. Następnie przepisz je do zeszytu i przetłumacz.
Jeszcze raz popatrz na mapkę szkoły, przeczytaj zdania w zadaniu 2 strona 60 i powiedz o jakich miejscach jest mowa.
W zeszycie uzupełnij opis szkoły zadanie 3 strona 61.
lekcja 2
Otwórz książkę na stronie 60, posłuchaj nagrania i wskaż odpowiedni obrazek (2.19)
Popatrz na Phonics Rap na stronie 60. Posłuchaj nagrania i naucz się płynnie czytać tekst (2.18)
Opisz swoją szkołę lub wymarzoną szkołę w zeszycie, jest to zadanie 6 ze strony 61. Wzoruj się na zadaniu 3 z tej samej strony. Napisz ile pięter ma ta szkoła i co znajduje się na poszczególnych piętrach. Pamiętaj o zastosowaniu przyimków miejsca takich jak: next to – obok, between – pomiędzy.
Przypomnij sobie jak tworzymy czas Present Continuous. Uczyliśmy się go pod koniec klasy czwartej. Możesz zajrzeć do książki na stronę 71 lub obejrzyj filmik https://www.youtube.com/watch?v=GjpCiI_A6No.
Następnie posłuchaj i przeczytaj tekst z zadania 1 strona 62 (2.20). Odpowiedz na pytanie o czym jest ten tekst. Przeczytaj tekst na głos.
W zeszycie uzupełnij zadanie 3 strona 62.
Wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń do Unit 5 lesson 1 Break time!
Obejrzyj grammar app
https://www.youtube.com/watch?v=fIz4-IJ33Po&list=PLDee6s2yAuvt_Q5QwzSEEbQGpFhG2eV5C&index=9
Następnie popatrz na zadanie 5 na stronie 62. W zeszycie z podanych wyrazów ułóż pytania i odpowiedzi. Pamiętaj, że musisz dodać am, is, are oraz końcówkę -ing do czasownika. Zrób zdjęcie zeszytu i wyślij na adres k.krezel@edu.czarnocin.pl
Wykonaj zadania z zeszytu ćwiczeń na stronie 45.Otwórz podręcznik na stronie 63. Popatrz na rysunki w zadaniu 1. Posłuchaj nagrania (2.21) i powtórz wyrazy. W zeszycie dopasuj wyrazy do rysunków i napisz ich polskie odpowiedniki. Słowniczek na stronie 70.
Nowe słownictwo możesz poćwiczyć na quizlecie. Klikając ten link https://quizlet.com/join/tA8DHsjDA dołączysz do klasy, którą dla was stworzyłam. Znajdziesz tam zestawy słówek do unitu 5, a ja będę mogła śledzić wasze postępy.
Następnie przerysuj tabelkę z zadania 2. Przeczytaj wypowiedź w niebieskiej chmurce i uzupełnij plan lekcji odpowiednimi nazwami przedmiotów szkolnych.
W zadaniu 3 wysłuchaj (2.22) wypowiedzi pięciu nauczycieli i zapisz w zeszycie o jaki przedmiot szkolny chodzi.
Teraz przypomnij sobie co oznaczają słowa: difficult, easy, interesting, important. Jeśli nie pamiętasz sprawdź ich znaczenie w słowniku np. www.diki.pl . Popatrz na zadanie 4 i przykładową wypowiedź. W zeszycie wykorzystując wszystkie 4 przymiotniki ułóż zdania porównujące przedmioty szkolne.
Przeczytaj 5 odcinek komiksu i posłuchaj nagrania(2.24) strona 64. Odpowiedz na pytanie: What is Sue doing in the math’s ang geography classes today? (Co Sue robi na lekcji matematyki i geografii?). Wypisz z tekstu wszystkie wyrazy i wyrażenia, których nie znasz i je przetłumacz. Popatrz na zadanie 2 na stronie 65. Znajdziesz tam 3 zdania, które są nie poprawne. Na podstawie komiksu popraw zdania i zapisz je w zeszycie. Wykonaj zadania z zeszytu ćwiczeń strona 46.
2.21_Brainy_5_zad_1_str_63.mp3
2.22_Brainy_5_zad_3_str_63.mp3
2.24_Brainy_5_zad_1_str_64.mp3
Odpowiedzi_do_zadan_z_podrecznika_str_60_-62.pdf
15 - 17.04.2020 r.
Jezyk_angielski_klasa_5_tydzien_3.pdf
2.25_Brainy_5_zad_4_str_65.mp3
20 - 24.04.2020 r.
jezyk_angielski_klasa_5_tydzien_4.pdf
2.26_Brainy_5_zad_6_str_66.mp3
2.27_Brainy_5_zad_1_str_67.mp3
2.28_Bariny_5_zad_2_str_67.mp3
2.29_Brainy_5_zad_3_str_67.mp3
27 - 29.04.2020 r.
jezyk_angielski_klasa_5_tydzien_5_(1).pdf
2.30_Brainy_5_zad_1_str_68.mp3
2.31_Brainy_5_zad_5_str_68.mp3
Klasa VI
Drodzy uczniowie, aby skorzystać z quizleta musicie utworzyć konto. Po zalogowaniu z lewej strony klikacie ucz się. Miłej nauki ;-)
https://quizlet.com/484476536/brainy-6-unit-4-flash-cards/
https://quizlet.com/pl/404216780/unit-5-meals-flash-cards/
Posłuchaj nagrania i powtórz wyrazy, zadanie 1 strona 58 (2.17). Przepisz wyrażenia do zeszytu i przetłumacz. Popatrz na ankietę school canteen survey na stronie 58 i porównaj dania, zadanie 2 strona 58, zapisz co najmniej 2 zdania w zeszycie.
Następnie wykonaj zadanie 3 ze strony 59. Przeczytaj posty i napisz czy podane zdania są prawdziwe czy fałszywe. Jeśli w tekście pojawiają się wyrazy których nie pamiętasz lub nie znasz skorzystaj ze słownika np. www.diki.pl.
lekcja 2
Popatrz na phonics rap na stronie 58. Posłuchaj i naucz się płynnie czytać tekst (2.18).
Posłuchaj komentarzy z zadania 4 strona 59 (2.19). Zapisz w zeszycie komentarze w takiej kolejności jak w nagraniu. Posłuchaj jeszcze raz i powtórz zdania.
Wykonaj zadanie 5 strona 59. Wysłuchaj dwukrotnie trzech tekstów (2.20) i na podstawie informacji zawartych w nagraniu wybierz poprawną odpowiedź. Odpowiedzi zapisz w zeszycie.
Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń do unit 5 lesson 1 A food survey.
lekcja 3
Posłuchaj nagrania i dokończ nazwy dań (2.21).
Przypomnij sobie odmianę czasownika to be w czasie przeszłym Past Simple. Nie jest to nic nowego, odmianę tego czasownika w Past Simple poznaliśmy w klasie piątej. Możesz zajrzeć do książki na stronę 69 lub https://www.youtube.com/watch?v=O3FdGPehN-E&t=50s. Możesz również przerysować tabelkę z odmianą to be w czasie przeszłym do zeszytu.
Następnie wysłuchaj dialogu w zadaniu 1 strona 60 i odpowiedz na pytania – Why is the girl happy? (2.22). Posłuchaj nagrania jeszcze raz i powtórz dialog.
W zeszycie uzupełnij post Tani wstawiając was/were lub wasn’t/weren’t, zadanie 2 strona 60. Następnie w zeszycie ułóż pytania – zadanie 3 strona 60 i na podstawie zadania 2 napisz odpowiedzi.
2.17_Brainy_6.mp3
Obejrzyj grammar app
https://www.youtube.com/watch?v=cObTGdK6Bkw&list=PLDee6s2yAuvsOsQr0ZCe1pXWTVDELxw62&index=9
i wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń na stronie 43.Otwórz podręcznik na stronie 61. Popatrz na rysunek po lewej stronie, posłuchaj nagrania (2.23) powtórz wyrazy i znajdź je na rysunku. Przepisz wyrazy do zeszytu i przetłumacz. Poćwicz nowe słownictwo na quizlecie https://quizlet.com/_6ons0p?x=1jqt&i=1covkd . Teraz popatrz na obrazek po prawej stronie. Nazwij przedmioty oraz dodaj komentarz. Użyj wyrażeń That’s crazy/messy/dangerous. Np.: Look at the fork. That’s dangerous.
Otwórz podręcznik na stronie 61. Popatrz na zadnie 3. Przeczytaj opisy i odgadnij o jaki przedmiot chodzi. Odpowiedzi zapisz w zeszycie. Jakich przedmiotów, nie wykorzystałeś, a poznałeś je w zadaniu 1?
Teraz dla tych sprzętów ułóż opis i zapisz w zeszycie. Jest to zadanie 4 ze strony 61.
Następnie wysłuchaj wypowiedzi 6 osób (2.24) i dopasuj do nich pytania a-f. Jeśli nie pamiętasz wszystkich wyrazów, zawsze możesz skorzystać ze słownika.
Wykonaj zadania z zeszytu ćwiczeń na stronie 44. Przypominam, że nagrania do zeszytu ćwiczeń znajdziecie na stronie https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia.
2.23_Brainy_6_zaad_1_str_61.mp3
2.24_Brainy_6_zad_5_str_61.mp3
Odpowiedzi_do_zadan_z_podrecznika_str_58-60.pdf
15 - 17.04.2020 r.
Jezyk_angielski_klasa_6_tydzien_3.pdf
2.26_Brainy_6_zad_1_str._62.mp3
20 - 24.04.2020 r.
jezyk_angielski_klasa_6_tydzien_4.pdf
2.27_Brainy_6_zad_1_str_65.mp3
2.28_Brainy_6_zad_2_str_65.mp3
2.29_Brainy_6_zad_3_str_65.mp3
27 - 29.04.2020 r.
jezyk_angielski_klasa_6_tydzien_5.pdf
2.30_Brainy_6_zad_2_str_66.mp3
2.31_Brainy_6_zad_4_str_66.mp3
04 - 08.05.2020 r.
jezyk_angielski_klasa_6_tydzien_6.pdf
2.32_Brainy_6_zad_1_str_70.mp3
2.33_Brainy_6_Phonics_twister.mp3
2.34_Brainy_6_zad_3_str_71.mp3
2.36_Brainy_6_zad_1_str_72.mp3
2.37_Brainy_6_zad_2_str_72.mp3
11 - 15.05.2020 r.
jezyk_angielski_klasa_6_tydzien_7.pdf
2.38_Brainy_6_zad_1_str_73.mp3
2.39_Brainy_6__zad_2_str_73.mp3
2.40_Brainy_6_zad_4_str_73.mp3
2.42_Brainy_6_zad_1_str_74.mp3
2.43_Brainy_6_zad_2_str_75.mp3
18 - 22.05.2020 r.
jezyk_angielski_klasa_6_tydzien_8.pdf
2.44_Bariny_6_zad_5_str_75.mp3
2.45_Brainy_6_zad_1_str_77.mp3
25 - 29.05.2020 r.
jezyk_angielski_klasa_6_tydzien_9.pdf
2.46_Brainy_6_zad_1_str_78.mp3
3.03_Brainy_6_zad_5_str_85.mp3
3.04_Brainy_6_zad_6_str_85.mp3
3.05_Brainy_6_zad_7_str_85.mp3
2 - 5.06.2020 r.
jezyk_angielski_klasa6_tydzien_10.pdf
3.07_Brainy_6_zad_1_str_86.mp3
3.10__Brainy_6_zad_3_str_87.mp3
3.12_Brainy_6_zad_1_str_88.mp3
3.13_Brainy_6_zad_3_str_89.mp3
8 - 10.06.2020 r.
jezyk_angielski_klasa_6_tydzien_11.pdf
3.14_Brainy_6_zad_1_str_91.mp3
3.15_Brainy_6_zad_2_str_91.mp3
3.16_Brainy_6_zad_4_str_91.mp3
3.17_Brainy_6_zad_1_str_92.mp3
3.18_Brainy_6_zad_1_str_96.mp3
3.19_Brainy_6_Phonics_twister.mp3
3.20_Brainy_6_zad_2_str_96.mp3
3.21_Brainy_6_zad_5_str_97.mp3
15- 25.06.2020 r.
jezyk_angielski_klasa_6_tydzien_12_i_13.pdf
3.23_Brainy_6_zad_1_str_98.mp3
3.24_Brainy_6_zad_5_str_98.mp3
3.25_Brainy_6_zad_1_str_99.mp3
3.27_Brainy_6_zad_1_str_100.mp3
3.28_Brainy_6_zad_3_str_100.mp3
3.31_Brainy_6_zad_1_str_103.mp3
Klasa VII
Drodzy uczniowie, aby skorzystać z quizleta musicie utworzyć konto. Po zalogowaniu z lewej strony klikacie ucz się. Miłej nauki ;-)
https://quizlet.com/pl/369562961/all-clear-7-unit-5-fundraising-ideas-flash-cards/
https://quizlet.com/pl/469570469/irregular-verbs-past-past-participle-flash-cards/
30.03 - 03.04.2020 r.
Popatrz na tabelkę Present Perfect with ever and never w książce na stronie 54. Przypomnij sobie co znaczą słowa ever and never i w jakich zdaniach je stosujemy. Podpowiedź na stronie 60. Następnie ułóż w zeszycie pytania jest to zadanie 5 strona 54 oraz dopisz dwa podobne pytania. Możesz poprzez Messengera lub inny komunikator zadać te pytania koledze lub koleżance lub zadać te pytania na stronie www.cleverboot.com.
Następnie wykonaj zadanie 7 strona 55, wybierz słowo które poprawnie uzupełni luki i zapisz je w zeszycie.
lekcja 2
Popatrz na tabelkę Present Perfect with for and since strona 55. Przypomnij sobie jak tworzymy pytania typu How long…? I kiedy stosujemy for i since. Podpowiedź strona 60. Następnie wykonaj zadanie 8 strona 55, kiedy używamy since a kiedy for? (period of time – okres czasu, point of time – moment w przeszłości), odpowiedzi zapisz w zeszycie.
Przerysuj do zeszytu i uzupełnij tabelkę z zadania 9 strona 55.
Następnie wykonaj zadania 10 (wstaw for lub since), 11 (ułuóż pytania zaczynające się od How long have you….?, pamiętaj że to Present Perfect i potrzebna jest 3 forma czasownika lub końcówka -ed) i 13 (wstaw for lub since) ze strony 55.
lekcja 3
Popatrz na wyrazy i wyrażenia w zadaniu 1, strona 56, jakie mają polskie odpowiedniki? Skorzystaj ze słownika w książce – strona 123 lub słownika online. Następnie przerysuj tabelkę z zadania 2 strona 56 do zeszytu i uzupełnij wyrazami z zadania 1. Posłuchaj nagrania (2.04) i powtórz wyrażenia.
W zadaniu 3 strona 56 dopasuj do obrazków wyrażenia z zadania 2, odpowiedzi zapisz w zeszycie.
Wykonaj zadanie 4 ze strony 56, tutaj musisz wstawić czasownik make albo do w odpowiedniej formie, zatem może to być make , do, makes, made, does, doing itd. Popatrz na te pytania i zastanów się jakiego czasu musisz użyć. Możesz poprzez Messengera lub inny komunikator zadać te pytania koledze lub koleżance lub zadać te pytania na stronie www.cleverboot.com.
Wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń do tematu Grammar w Unit 5.
Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń na stronie 33.
Otwórz podręcznik na stronie 57. Przeczytaj i posłuchaj dialogu (2.06). Przeczytaj dialog na głos, lub zatrzymuj nagranie i powtarzaj zdania. Odpowiedz na pytania: How much money does Mr Moran offer Yasmin? (Ile pieniędzy oferuje Yasmin pan Moran?); What expressions does Yasmin use to sound polite? (Jakich uprzejmych wyrażeń używa Yasmin?). Jeśli w tekście znajdują się nowe wyrazy lub wyrażenia, których nie znasz, wypisz je do zeszytu i przetłumacz. Teraz popatrz na zadanie Speaking task. Wybierz jedno z wydarzeń w celu zbierania środków lub wymyśl własne i ułóż dialog. Wyślij dialog lub zdjęcie zeszytu na adres k.krezel@edu.czarnocin.pl
Otwórz podręcznik na stronie 58. Przeczytaj pytania z zadania pierwszego, jeśli nie znasz jakichś słów sprawdź je w słowniku. Teraz przeczytaj i posłuchaj przykładowego tekstu (2.07) i odpowiedz na pytania w zeszycie. Teraz przeczytaj tekst jeszcze raz i napisz jego streszczenie w języku polskim. Wyślij na adres k.krezel@edu.czarnocin.pl
Nowe słownictwo możesz poćwiczyć na quizlecie. Klikając ten link https://quizlet.com/join/98z3qSDaG dołączysz do klasy, którą dla was stworzyłam. Jeśli jeszcze nie utworzyłeś konta na www.quizlet.com zrób to teraz i dołącz do klasy. Ćwicz nowe słówka w przyjemny sposób, a ja będę miała podgląd Twoich postępów.
All_Clear_kl7_2.05_zad_5_str_56.mp3
All_Clear_kl7_2.06_zad_1_str_57.mp3
All_Clear_kl7_2.07_zad_1_str_58.mp3
Odpowiedzi_do_zadan_z_podrecznika_str_54-56.pdf
15 - 17.04.2020 r.
Jezyk_angielski_klasa_7_tydzien_3.pdf
All_Clear_kl7_2.08_zad_1_str_59.mp3
20 - 24.04.2020 r.
jezyk_angielski_klasa_7_tydzien_4.pdf
All_Clear_kl7_TRF_Use_of_English_U5.pdf
All_Clear_kl7_2.09_zad_7_str_61.mp3
All_Clear_kl7_2.10_zad_1_str_62.mp3
All_Clear_kl7_2.11_zad_4_str_62.mp3
27 - 29.04.2020 r.
jezyk_angielski_klasa_7_tydzien_5.pdf
All_Clear_kl7_2.12_zad_2_str_63.mp3
04 - 08.05.2020 r.
jezyk_angielski_klasa_7_tydzien_6_(2).pdf
All_Clear_kl7_2.13_zad_1_str_66.mp3
All_Clear_kl7_2.14_zad_5_str_66.mp3
11 - 15.05.2020 r.
jezyk_angielski_klasa_7_tydzien_7.pdf
All_Clear_kl7_2.15_zad_1_str_67.mp3
All_Clear_kl7_2.16_zad_1_str_68.mp3
All_Clear_kl7_2.17_zad_2_str_69.mp3
18 - 22.05.2020 r.
jezyk_angielski_klasa_7_tydzien_8.pdf
All_Clear_kl7_2.18_zad_7_str_71.mp3
25 - 29.05.2020 r.
jezyk_angielski_klasa_7_tydzien_9.pdf
All_Clear_kl7_2.19_zad_1_str_76.mp3
All_Clear_kl7_2.20_zad_5_str_76.mp3
All_Clear_kl7_2.21_zad_2_str_77.mp3
All_Clear_kl7_2.22_zad_1_str_80.mp3
All_Clear_kl7_2.23_zad_3_str_80.mp3
All_Clear_kl7_2.24_zad_6_str_80.mp3
All_Clear_kl7_2.25_zad_1_str_81.mp3
2 - 5.06.2020 r.
jezyk_angielski_klasa_7_tydzien_10.pdf
All_Clear_kl7_2.26_zad_1_str_82.mp3
All_Clear_kl7_2.27_zad_1_str_83.mp3
All_Clear_kl7_2.29_zad_1_str_86.mp3
All_Clear_kl7_2.30_zad_5_str_86.mp3
All_Clear_kl7_2.31_zad_1_str_87.mp3
8 - 10.06.2020 r.
jezyk_angielski_klasa_7_tydzien_11.pdf
All_Clear_kl7_2.32_zad_1_str_90.mp3
All_Clear_kl7_2.33_zad_5_str_90.mp3
All_Clear_kl7_2.34_zad_1_str_91.mp3
All_Clear_kl7_2.35_zad_1_str_92.mp3
All_Clear_kl7_2.38_zad_1_str_96.mp3
All_Clear_kl7_2.39_zad_4_str_96.mp3
All_Clear_kl7_2.40_zad_3_str_97.mp3
15- 25.06.2020 r.
jezyk_angielski_klasa_7_tydzien_12_i_13.pdf
All_Clear_kl7_2.41_zad_1_str_100.mp3
All_Clear_kl7_2.42_zad_5_str_100.mp3
All_Clear_kl7_2.43_zad_1_str_101.mp3
All_Clear_kl7_2.44_zad_1_str_102.mp3
All_Clear_kl7_2.45_zad_1_str_103.mp3
Klasa VIII
Drodzy uczniowie, aby skorzystać z quizleta musicie utworzyć konto. Po zalogowaniu z lewej strony klikacie ucz się. Miłej nauki ;-)
Pamiętajcie, że zakupiliście też repetytoria i to jest dobry moment aby z nich korzystać i potrenować przed egzaminem.
https://quizlet.com/pl/381408356/all-clear-8-unit-5-the-world-of-work-flash-cards/
https://quizlet.com/pl/473576540/all-clear-8-unit-4-flash-cards/
Popatrz na tekst na stronie 53. Przeczytaj go szybko i odpowiedz na pytanie – Who is Ben Southall?. Odpowiedź zapisz w zeszycie.
Wysłuchaj tekstu o Benie i sprawdź swoją odpowiedź. Przeczytaj tekst na głos, lub zatrzymuj nagranie po każdym zdaniu i powtarzaj. Jeśli w tekście pojawiają się wyrazy których nie znasz to wypisz je do zeszytu i przetłumacz. Możesz wykorzystać do tego słowniki online ja polecam Ci www.diki.pl.
Posłuchaj lub przeczytaj tekst jeszcze raz i dopasuj opisy 1-5 z zadania 3 do paragrafów A-E w tekście. Odpowiedzi zapisz w zeszycie.
Jeszcze raz spójrz na tekst, przeczytaj zdania w zadaniu 4. Napisz czy są one prawdziwe, czy fałszywe oraz przepisz fragment tekstu, który o tym mówi.
lekcja 2
Popatrz na tabelki na stronie 54. Przypomnij sobie jak się tworzy pierwszy tryb warunkowy (the first conditional), poznałeś go w szóstej klasie, oraz drugi tryb warunkowy (the second conditional), który poznałeś w klasie 7. W tym celu możesz zajrzeć do książki na stronę 60 lub obejrzeć filmik https://www.youtube.com/watch?v=UvsIZ6zfidc&t=70s (oglądając filmik warto zrobić notatkę do zeszytu).
Następnie wykonaj zadanie 1 ze strony 54 w zeszycie. Tutaj musisz uzupełnić zdania pierwszym trybem warunkowym. Zauważ, że nie wszystkie zdania zaczynają się od if czyli opisu sytuacji, a od następstwa.
W drugim zadaniu musisz zastosować drugi tryb warunkowy. Odpowiedzi zapisz w zeszycie.
W zadaniu 3 połącz początki zdań 1-5 z odpowiednimi końcówkami a-e aby otrzymać poprawne zdania w pierwszym lub drugim trybie warunkowym.
Następnie wykonaj zadanie 4 i 5 wybierając odpowiedni uzupełninie luk. Odpowiedzi zapisz w zeszycie.
lekcja 3
Posłuchaj nagrania i powtórz wyrażenia (2.01). Jakie są ich odpowiedniki w języku polskim?
Przypomnij sobie jak tworzymy the first conditional i the second conditional. Jaki jest “wzór”?
Wykonaj zadanie 6 strona 54 w zeszycie. Z podanych wyrazów ułóż pytania.
W zadaniu 7 dokończ zdanie tak aby było prawdziwe dla Ciebie. Zapisz odpowiedzi w zeszycie.
Popatrz na tabelki na stronie 55 Gerunds and infinitives.
Gerunds czyli formy czasownika z końcówką -ing stosujemy w kilku sytuacjach:
1 jako podmiot w zdaniu np. – Finding a job can be difficult.
2 po takich czasownikach jak: enjoy, like, love, hate, don’t mind, finish, look forward to, spend time np. – Do you enjoy working with animals?
3 po przyimkach: about, in, after, before, by np. – Before applying for jobs, do some work experience.
Infinitives czyli bezokolicznik z to stosujemy:
1 po niektórych czasownikach: want, expect, help, learn, need, decide, arrange, would like, can’t afford np. – Did you learn to speak Italian at school?
2 po większości przymiotniów np. – He’s happy to meet you at 10 o’clock.
Wykonaj zadanie 8 ze strony 55. W zeszycie uzupełnij zdania odpowiednią formą czasownika gerund (-ing) lub infinitive (to).
Przerysuj do zeszytu tabelkę z zadania 9 i uzupełnij podanymi czasownikami.
W zadaniu 10 połącz początki zdań 1-7 z końcówkami a-g. Następnie czasownik wstaw w odpowiedniej formie gerund (-ing) lub infinitive (to). Zdania zapisz w zeszycie.
Wykonaj zadanie 11. Zapisz czasownik w odpowiedniej formie gerund (-ing) lub infinitive (to).
W zadaniu 12 wybierz odpowiednią formę czasownika i zapisz ją w zeszycie.
Wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń dla Unit 5 Grammar.
Otwórz podręcznik na stronie 56. Posłuchaj nagrania (2.04) i powtórz wyrażenia. Przepisz je do zeszytu i przetłumacz. Nowe słownictwo możesz poćwiczyć na www.quizlet.com , jeśli jeszcze nie utworzyłeś tam konta to proszę abyś zrobił/a to teraz. Następnie kliknij ten link https://quizlet.com/join/UKEdsDspD i dołącz do klasy, którą dla was stworzyłam, będę miała podgląd waszych postępów. Następnie w zeszycie wykonaj zadanie 2 ze strony 56. Uzupełnij pytania podanymi czasownikami i napisz do nich odpowiedzi. Możesz te pytania zadać koledze/koleżance przez telefon, komunikator lub na stronie www.cleverbot.com
W zadaniu 3 uzupełnij tekst poprawną formą wyrażeń z zadania 1. Przeczytaj tekst i zastanów się jakiego czasu powinieneś użyć, zwróć też uwagę na charakterystyczne wyrażenia dla poszczególnych czasów.
Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń na stronie 33.Otwórz podręcznik na stronie 56. Popatrz na zadanie 4. Wysłuchaj nagrania radiowego o niemieckim systemie edukacji (2.05) i odpowiedz na pytania w zeszycie. Jeśli w pytaniach pojawiają się wyrazy, których nie znasz skorzystaj ze słownika. Posłuchaj nagrania jeszcze raz i wykonaj zadanie 5 w zeszycie. Napisz, czy podane zdania są prawdziwe T czy fałszywe F.
Następnie popatrz na przykładowy dialog w zadaniu 1 na stronie 57. Posłuchaj dialogu (2.06) i odpowiedz na pytanie: Which parts of the job does Leo like? (Jakie aspekty pracy lubi Leo?) Przeczytaj dialog na głos lub zatrzymuj nagrania i powtarzaj po zdaniu. Jeśli w dialogu pojawiają się wyrazy lub wyrażenia których nie znasz, wypisz je do zeszytu i przetłumacz.
Kontakt
-
Szkoła Podstawowa w Szynczycach
Szynczyce 8
97-318 Czarnocin - 44 6165190, fax: 44 6165190