Logowanie

Nawigacja

Doradztwo zawodowe

Dorota Socha

24.03.2020 r.

Obejrzyjcie poniższy film. Z jakimi ograniczeniami zmagał się bohater, jakie możliwości wykorzystał. Zastanówcie się, jaki wpływ na wybór zawodu ma stan zdrowia.

https://www.youtube.com/watch?v=BoohNb-BPPw

31.03.2020 r.

Klas 7

Temat: Jakie wartości są dla mnie ważne?

Korzystając z propozycji wartości podanych poniżej narysujcie na kartce piramidę dzieląc ją na 5 części, następnie proszę umieścić na niej wybrane wartości – na samej górze powinna być wartość najważniejsza. Można dodać także wartości spoza listy. Utworzyliście własny system wartości. Systemem wartości kierujemy się zawsze, choć może nie zawsze mamy tego świadomość. Będziemy kierować się nim więc także w pracy. Zastanówcie się:

•Dlaczego ważne jest dla człowieka, aby pracował zgodnie z wartościami dla niego cennymi?

•Co się dzieje, kiedy człowiek podejmuje pracę niezgodną z wartościami?

•Co się stanie, jeśli będziesz musiał/musiała podejmować decyzje niezgodne z hierarchią wartości?

Człowiek, który w pracy odnajduje wartości dla niego ważne, jest bardziej szczęśliwy. System wartości jest pewnego rodzaju drogowskazem, wyznacznikiem zasad, którymi kierujemy się w życiu.

Przykładowe wartości:

1. Zdrowie

2. Rodzina

3. Pieniądze

4. Przyjaźń

5. Uczciwość

6. Rzetelność

7. Wiara

8. Pomoc innym

9. Miłość

10. Spokój

11. Wolność

12. Mądrość

13. Szczerość

14. Prawda

15. Wierność

16. Patriotyzm

07.04.2020 r.

Temat: Rozpoznaję swoje aspiracje.

Pojęcie aspiracji- dążenie, plany, zwłaszcza dotyczące osiągnięcia ambitnych celów.

Poniżej mamy historie czterech bohaterów, którzy mają różne aspiracje i muszą pokonać różne przeszkody. Zastanówcie się, jak mogliby je pokonać. Co można poradzić koleżankom/kolegom, aby zrealizowali swoje aspiracje?

1. Asia chce zostać słynną pianistką, a rodzice chcą, aby została prawnikiem.

2. Maciek chce zostać informatykiem, ale nie interesuje się nauką.

3. Klara chce zostać modelką, ale jest niska i wie, że w jej rodzinie raczej nie ma wysokich osób.

4. Olek jest dobry z geografii, chciałby studiować oceanografię i podróżować po świecie, lecz nie ma pieniędzy. Jego rodzina utrzymuje się z zasiłku pomocy społecznej.

Jak myślicie, co to znaczy aspiracje zaniżone, a zawyżone?

Załącznik: test-_aspiracje.pdf

21.04.2020 r.

Klasa 7

Temat: Kto może pracować zdalnie?

Dlaczego podejmujemy temat pracy zdalnej? Nauczyciele to tylko jedna grupa zawodowa, która z dnia na dzień musiała przestawić się na pracę z domu. Dla niektórych pracowników to mała zmiana, szczególnie jeśli już wcześniej realizowali swoje obowiązki zdalnie. Dla innych to zupełnie nowa rzeczywistość. I wiele wskazuje na to, że po ustaniu epidemii nie wszyscy wrócą do biur (przynajmniej nie w pełnym wymiarze czasu pracy).

W których profesjach jest możliwa praca zdalna? Gdzie się nie sprawdzi? Jakie są blaski i cienie pracy w domu? Przeanalizujcie argumenty:

https://homejob.pl/praca-zdalna-za-przeciw/

Na podstawie zawodów zamieszczonych na stronie; https://mapakarier.org/paths podajcie

przykładowe:

zawody, które można wykonywać całkowicie zdalnie;
zawody, w których część pracy można wykonywać zdalnie, a część w miejscu pracy / w terenie;
zawody, które można wykonywać jedynie w miejscu pracy / w terenie.

Czy wiecie, że portal www.homejob.pl, który powstał w lutym 2020 roku publikuje jedynie takie oferty pracy, w których obowiązki można wykonywać z dowolnego miejsca na Ziemi. Sprawdźcie, w jakich zawodach dostępne są ogłoszenia na tej stronie. Możecie również odwiedzić dowolny inny serwis z ofertami pracy, wpisując w wyszukiwarkę sformułowanie „praca zdalna”.

28.04.2020 r.

Klasa 7

Temat: Zmapuj swoje preferencje.

Dokonajcie autorefleksji nad własnymi zainteresowaniami, mocnymi stronami oraz pracą marzeń.

https://mapakarier.org/assets/ideas/downloads/Szkola_praca_przyszlosc_Mapa_Karier.pdf

Przeanalizujcie test inteligencji wielorakiej. Zwróćcie uwagę na cechy charakterystyczne różnych typów inteligencji i sposoby ich wykorzystania w procesie nauczania.

http://www.pedagog-szkolny.pl/index.php/testy/test-inteligencji-wielorakiej

06.05.2020 r.

Klasa 7

Temat: Style uczenia się. Jak jest być grafikiem komputerowym?

Na poniższej stronie macie opracowane zadania związane ze stylem uczenia się:

file:///C:/Users/xxx/Desktop/Style%20uczenia%20si%C4%99.htm

Uzyskacie podstawową wiedzę, obejrzycie film na ten temat i będziecie mogli zrobić test.

Druga część tematu dotyczy zawodu grafika ( 27 kwietnia Światowy Dzień Grafika).

Darmowy webinar „Jak to jest być grafikiem komputerowym” odbędzie się w przyszły czwartek, 7 maja, o godz. 19.00.

Uczestnicy spotkania poznają Patrycję, Zofię i Wojtka, którzy na co dzień zajmują się grafiką, projektowaniem stron internetowych i UX designem w fundacji Katalyst Education.

Podczas webinaru opowiedzą o codziennej pracy przy projektach Mapa Karier i Pi-stacja matematyka, swoich ścieżkach kariery oraz podzielą się nabytym doświadczeniem.

Dzięki uczestnictwu w webinarze dowiecie się m.in.:

✅ jakiego typu zadania wykonuje na co dzień grafik komputerowy i UX designer;

✅ w jakie studia/kursy warto zainwestować, a czego można nauczyć się samodzielnie;

✅ gdzie można zdobyć pierwsze doświadczenie zawodowe w branży;

✅ jakie kompetencje najbardziej się liczą w tym zawodzie;

✅ jakie są blaski i cienie pracy freelancera;

✅ jak wygląda praca zdalna w przypadku grafika komputerowego;

✅ jak różne pozornie niezwiązane ze sobą doświadczenia mogą pomóc dowiedzieć się, co naprawdę chce się robić w życiu.

https://bit.ly/JakToJestBycGrafikiem

A przed spotkaniem warto zajrzeć na ➡ www.mapakarier.org i dowiedzieć się więcej o zawodach związanych z projektowaniem.

06.05.2020 r.

Klasa 7

Temat: Moja marka osobista.

Z czym kojarzą Wam się poszczególne marki?

Które marki wywołują kontrowersje? Czy możecie podać przykłady marek, które są Wam bliskie? Dlaczego? Jakie mają cechy? Co w nich lubicie?

Okazuje się, że każda organizacja ma określony wizerunek i jest w różny sposób postrzegana przez opinię publiczną (podobnie jest z ludźmi). Oczywiście nie tylko znane firmy czy osoby mają swoją markę. Każdy z nas ma określony publiczny wizerunek, który wzbudza określone emocje. Warto pamiętać, że marka to nie jest to, co my sami mówimy czy myślimy o sobie, ale to, co mówią i myślą o nas inni.

Czy posiadanie pozytywnej marki osobistej ma dla Was znaczenie? A może jest to ważne tylko dla największych firm i znanych osobistości? JAK CHCESZ BYĆ POSTRZEGANY? Zamknijcie oczy i wyobraźcie sobie, że wychodzicie sali. Jak chcielibyście być postrzegani przez kolegów i koleżanki? Jak chcecie być odbierani? Co możecie zrobić, aby faktycznie wywołać taki odbiór u innych? Jakie wrażenie stwarzacie teraz?

Odpowiedz sobie na poniższe pytania:

Zastanów się, jakie wrażenie po sobie zostawiasz? Co Cię wyróżnia, jak jesteś zapamiętywany/zapamiętywana?
Zastanów się, jakie wrażenie chciał(a)byś po sobie zostawiać? Jakie emocje chcesz wzbudzać u innych? np. radość; chcę, aby inni przy mnie dobrze się czuli; chcę, aby mi ufali.
Zastanów się, co takiego możesz robić/ jak możesz się zachowywać, aby wzbudzać te emocje u innych? np. chcę dotrzymywać obietnic, nie spóźniać się.

19.05.2020 r.

klasa 7

Temat: Kompetencje miękkie a kompetencje twarde.

Opisując zawody zawsze wymieniane są umiejętności niezbędne do ich wykonywania. Tak zwane kompetencje twarde – takie jak fachowa wiedza czy umiejętność obsługi sprzętu lub programu – to jednak tylko część sukcesu. Istnieje cała gama umiejętności, które nie są wymagane na konkretnym stanowisku, a mimo to często są kluczowe dla kariery. Przeanalizujcie niżej wymienione kompetencje miękkie i ich opisy. Zastanówcie się, które z nich posiadacie, które są szczególnie ważne w różnych zawodach i jak je ćwiczyć.

https://mapakarier.org/assets/ideas/downloads/mapakarier_karty_kompetencji_nazwy.pdf

https://mapakarier.org/assets/ideas/downloads/mapakarier_karty_kompetencji_opisy.pdf

Które kompetencje są według Was przydatne w pracy?
Które kompetencje są ważniejsze lub mniej ważne od innych?
Które z tych kompetencji posiadają Wasi najbliżsi (koledzy, koleżanki, rodzice, rodzeństwo)?

26.05.2020 r.

klasa 7

Temat: Kompetencje miękkie okiem pracodawców.

Obejrzyjcie film zawierający kompetencje przyszłości:

https://www.youtube.com/watch?v=1uhlZrZFw3Y

Zwróćcie uwagę na kompetencje cenione przez pracodawców: kompleksowe rozwiązywanie problemów, myślenie krytyczne, kreatywność, zarządzanie ludźmi, współpraca z innymi, rozwijanie inteligencji emocjonalnej, wnioskowanie i podejmowanie decyzji, zorientowanie na usługi, umiejętności negocjacyjne, elastyczność poznawcza.

02.06.2020 r.

klasa 7

Temat: Przekonania dotyczące edukacji i rynku pracy.

Poniżej są zapisane różne stwierdzenia dotyczące pracy lub edukacji, z którymi można się zgodzić lub nie. Przeczytaj je i zastanów się jakie jest twoje zdanie. Zapytaj się swoich bliskich o opinię.

Do zawodówki (szkoły branżowej) idą uczniowie, którzy nie lubią się uczyć.
Na studia powinno się iść od razu po maturze.
Wyższe wykształcenie zwiększa szansę na znalezienie dobrze płatnej pracy
Technikum jest lepsze niż liceum, ponieważ po jego ukończeniu ma się zawód i maturę.
Do liceum idą te osoby, które jeszcze nie mają pomysłu na swoją przyszłość.
Uczelnie publiczne są lepsze niż prywatne.
Szkoły, które są wysoko w rankingu, są najlepsze.
Pierwszą pracę należy podjąć już podczas nauki.
Wybierając szkołę ponadpodstawową należy się kierować swoimi zainteresowaniami i pasjami.
Wybierając szkołę ponadpodstawową należy kierować się przede wszystkim sytuacją na rynku pracy.
Im dłuższe doświadczenie zawodowe, tym wyższa płaca.
Profile „ścisłe” (np. matematyczno-fizyczne lub informatyczne) są bar-dziej przyszłościowe niż humanistyczne.
W technikum jest mniej nauki niż w liceum.
W pracy najważniejsze są pieniądze.
Szukanie pracy „po znajomości” jest nieuczciwe.
Praca fizyczna powinna być gorzej opłacana niż praca umysłowa.
Bycie wolontariuszem w okresie szkolnym to strata czasu.
Warto mieć dobre oceny ze wszystkich przedmiotów, nawet tych, które mnie nie interesują.